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在当今社会的教育图景中，孩子厌学这一现象虽不鲜见，却常被草率地贴上“懒惰”或“不够努力”的标签。然而，当我们拨开这层表象的迷雾深入探究，就会发现孩子厌学实则是他们在成长旅程中未被满足的需求与未被理解的情感发出的求救信号。唯有正视这些问题，我们才能找到开启解决之门的钥匙。
孩子厌学，缺乏学习动机往往是罪魁祸首。在诸多情形下，孩子并非对学习本身心怀抵触，而是迷失了学习的意义。他们常会发出灵魂之问：“我为何要学这些？”当没有明确的目标如灯塔般指引，学习便沦为一件索然无味、毫无吸引力之事。此时，家长和老师应化身智慧的引路人，协助孩子构建短期与长期目标。比如，通过设定一个个可实现的小任务，让孩子在完成任务的过程中收获成就感，如同在黑暗中点亮一盏盏小灯；或者分享成功人士的励志故事，激励他们怀揣更大的梦想奋勇前行。如此，孩子便能逐渐品尝到学习带来的价值与满足感，如蜜蜂采蜜般享受学习的过程。
厌学也与学习过程中的挫败感如影随形。当孩子一次次在学习的道路上跌倒，反复经历失败的苦涩，他们很容易对自己丧失信心，进而选择放弃努力。尤其是对于基础薄弱的学生而言，跟上课堂进度就像攀登陡峭的山峰，困难重重。为此，学校和家庭需搭建起坚固的支持系统。学校可开展分层教学，如同为不同水平的学生量身定制合身的衣服，设计出适合他们的课程内容；家庭则可安排一对一辅导，帮助孩子循序渐进地克服薄弱环节。与此同时，家长要摒弃一味批评孩子错误的做法，而是鼓励他们从失败中汲取教训，培养坚持不懈的精神，如坚韧的翠竹在风雨中屹立不倒。
厌学还可能源于人际关系的困扰。孩子在学校中是否拥有融洽的师生关系和同学关系，直接影响着他们对校园生活的态度。若孩子时常遭受嘲笑、排挤或误解，学校便会成为他们心中的“牢笼”，学习自然也会被他们拒之门外。因此，学校应高度重视心理健康教育，如春风化雨般培养学生之间的互助意识和包容心态。同时，老师要练就一双敏锐的眼睛，善于观察学生的情绪变化，及时介入调解矛盾，为孩子营造一个安全和谐的学习环境，让他们如欢快的鱼儿在清澈的溪流中畅游。
河南穗华心共辉教育
办学背景与初衷
1、青少年教育是家长的痛点也是社会的隐患：
青少年时期是孩子的叛逆期，随着现代社会复杂化，考学压力的增加、家庭教育的缺失等各种问题，出现了很多上网成瘾、早恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、 厌学逃课、离家出走、人格异常、打架、 暴力倾向、亲情冷漠等不良思想行为习惯的青少年。常规的学校教育和家庭教育已经无法纠正孩子的问题。
而这些青少年如果得不到妥善的教育，不仅影响未来的成长，影响家庭的关系。还会带来一系列的社会问题，还将成为危害社会治安、破坏社会稳定的隐患。所以在常规教育无法兼顾的情况下，需要发展针对性的教育对孩子进行特殊的管教，找到孩子的心理症结，帮助孩子纠正不良习惯， 重新建立学习的信心和动力。
2、针对性教育帮助问题少年找回自我：
问题少年不是坏孩子，只是指因为社会转型、 家庭教育失职或是因为学校教育缺失导致在心理和学业等方面出现问题的青少年。所以帮助问题少年，还是要从教育出手。只是常规的学校教育已经无法改变孩子，需要特别的针对性的教育来帮助孩帮助孩子找到方向，建立信心，健全德智价值观等。发现孩子的潜能，为他规划未来的就业、生活方向。把孩子培养为对社会有用的，知道感恩， 有自我价值的好孩子。
以军事化训练，为学生建立国家荣誉感，指引生活方向；
共辉青少年素质教育基地的教官均为退役军人。拥有军事化的技能和规范化的行动规范，军事化的管理与训练是为改变孩子的现状，为孩子们寻找末来的方向。通过军事化训练不只可以增强学生的体魄、磨炼学生的意志。而旦可以加强学生的国防意识，建立宏大的国家荣誉感，指引自己找到人生的方向。
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为孩子指引正确的人生道路