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当孩子嘟囔着 “我不想上学”，甚至赖在床上抗拒出门时，不少家长第一反应是焦虑指责，觉得孩子 “偷懒”“不懂事”。但实际上，孩子厌学并非单纯的 “逃避”，背后往往藏着未被察觉的原因 —— 可能是学业压力的沉重，可能是同伴交往的困扰，也可能是对学习意义的迷茫。化解孩子的厌学情绪，需要家长放下急躁，用理解与方法帮孩子重新找回上学的动力。
先别急着批评，蹲下来倾听孩子的 “心结”。孩子不愿上学，很少是毫无缘由的。有的孩子可能因一次考试失利被嘲笑，害怕再面对同学；有的可能觉得课堂内容枯燥，找不到学习的乐趣；还有的可能在学校遭遇了委屈，却不知如何开口。这时家长要收起 “必须上学” 的强硬态度，用温和的语气问一句：“能和妈妈说说，学校里发生了什么让你不开心的事吗？” 耐心倾听孩子的吐槽，哪怕内容听起来 “幼稚”，也不要随意打断或否定。当孩子感受到被理解，才会愿意敞开心扉，家长也才能找到问题的根源。
帮孩子 “减负”，重建学习信心。很多时候，孩子厌学是因为被过高的期望压得喘不过气 —— 家长希望孩子考高分，老师要求作业全对，层层压力让孩子觉得 “我怎么努力都不够好”。这时家长要适当降低期待，多关注孩子的小进步：比如 “今天你主动背了一首诗，比昨天有进步”“这次作业错题少了两道，做得很认真”。同时，和孩子一起制定合理的学习计划，把复杂的任务拆分成小目标，比如 “今天先完成数学作业，明天再背英语单词”。当孩子在一步步完成目标中感受到成就感，对学习的抵触情绪也会慢慢减少。
家校配合，为孩子搭建支持网。孩子在学校的状态，家长很难全面知晓。如果发现孩子长期厌学，不妨主动和老师沟通，了解孩子在课堂上的表现、与同学的相处情况。比如有的孩子可能因为和同桌闹矛盾，才不想去学校；有的可能因为不适应老师的教学方式，导致上课听不懂。家校双方及时交换信息，才能针对性地解决问题：老师可以在课堂上多关注孩子，给予鼓励；家长则在家庭中做好疏导，帮孩子调整心态。家校形成合力，才能给孩子营造一个轻松的学习环境，让他们重新愿意走进校园。
孩子不想上学，就像成长路上的 “小岔路”，家长不必恐慌。只要用耐心倾听孩子的心声，用鼓励重建孩子的信心，再加上家校的共同努力，就能帮孩子重新找到上学的意义，让他们带着动力，快乐地走进校园。
行为矫正
1.素质教育
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。雷鹰青少年素质教育基地的素质教育课程是营地特色课程。
2.劳动体验教育
劳动体验教育课程是教育青少年热爱劳动，培养爱劳动的习惯，培养德、智、体、美、劳全面发展的shzy建设者和接班人，是当今教育的重要任务之一，亦是成就青少年幸福美满人生的有效途径。新时代下，我们要强调劳动教育的重要性，要引导青少年弘扬劳动精神，要引导青少年热爱劳动、尊重劳动，理解劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
3.军事化管理训练
雷鹰青少年素质教育基地开设军事化训练课程，通过军训增强爱国主义精神和提高思想zz教育，对形成自学性和原则性的意志品质有重要作用。掌握现代化军事知识与技能对形成自信、勇敢的性格特征有促进作用。军训的强制性能促使形成自觉性、自制性的意志品质，正确认识军训锻炼与意志品质培养的关系，有利于我们树立磨练意志的目标，为我们更好的学习生活奠定坚实的基础。
4.行为习惯养成
良好行为习惯养成是雷鹰青少年素质教育基地每一个学员都必须坚持的。课程包括：生活自理能力培养、个人内务整理，按照要求，整洁规范。
以上是睿知网李老师对于“广东叛逆学校：《“我就是不想学”：孩子说出口的厌学，藏着你没看见的委屈与迷茫》”相关介绍。有需要进一步了解雷鹰特训青少年素质教育基地针对叛逆,厌学,沉迷网络游戏,夜不归宿,早恋,奢侈消费,亲情淡漠,自卑自恋,离家出走等青少年进行心理辅导,行为矫正,素质培养,着重亲情培养的学员，可以拨打电话进行一对一沟通！
