当孩子表现出强烈抗拒上学的情绪时，许多家长的第一反应是责备或强行送校。然而，这种做法往往适得其反。孩子不想上学，背后通常隐藏着情绪困扰或心理压力，需要的是理解与支持，而非批评与强迫。

首先要明白，厌学不是“懒”或“不懂事”，而可能是焦虑、自卑、人际关系困扰甚至校园欺凌的表现。尤其是进入小学高年级或青春期后，学业压力增大、同伴关系复杂，孩子容易产生“我不够好”“没人喜欢我”等负面认知。长期积累，便可能以“不想上学”来逃避现实。

面对这种情况，家长最该做的，是放下评判，学会倾听。可以找一个安静放松的时机，温和地问：“最近是不是在学校遇到什么困难了？爸爸妈妈想帮你。”不要急于给建议或否定孩子的感受，比如“这有什么好怕的”，而是先共情：“听起来你真的很委屈/害怕。”

同时观察孩子的日常行为：是否失眠、食欲下降、情绪低落、不愿与人交流？如有这些表现，建议及时联系学校心理老师，必要时寻求专业心理咨询。

在重建上学信心时，可采用“小步前进”策略。例如第一天只到校门口，第二天进教室坐一会儿，逐步适应。每一点进步都给予肯定：“你能坚持回来，已经很棒了。”

最重要的是让孩子知道：无论发生什么，家都是安全的港湾。父母的爱不取决于成绩，也不取决于是否上学。只有在安全感中，孩子才能真正走出阴影，重新面对校园生活。

行为矫正

1.素质教育

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。雷鹰青少年素质教育基地的素质教育课程是营地特色课程。

2.劳动体验教育

劳动体验教育课程是教育青少年热爱劳动，培养爱劳动的习惯，培养德、智、体、美、劳全面发展的shzy建设者和接班人，是当今教育的重要任务之一，亦是成就青少年幸福美满人生的有效途径。新时代下，我们要强调劳动教育的重要性，要引导青少年弘扬劳动精神，要引导青少年热爱劳动、尊重劳动，理解劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

3.军事化管理训练

雷鹰青少年素质教育基地开设军事化训练课程，通过军训增强爱国主义精神和提高思想zz教育，对形成自学性和原则性的意志品质有重要作用。掌握现代化军事知识与技能对形成自信、勇敢的性格特征有促进作用。军训的强制性能促使形成自觉性、自制性的意志品质，正确认识军训锻炼与意志品质培养的关系，有利于我们树立磨练意志的目标，为我们更好的学习生活奠定坚实的基础。

4.行为习惯养成

良好行为习惯养成是雷鹰青少年素质教育基地每一个学员都必须坚持的。课程包括：生活自理能力培养、个人内务整理，按照要求，整洁规范。

雷鹰特训⻘少年素质教育基地⼀所针对叛逆、厌学、沉迷⽹络游戏、夜不归宿、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、⾃卑⾃恋、离家出⾛等⻘少年进⾏⼼理辅导、⾏为矫正、素质培养、着重亲情培养的特训基地。主要任务是：教育、转化、矫治具有严重不良⾏为的⻘少年，对⻘少年违法犯罪进⾏早期⼲预。经过多年的教培实践，从营地宗旨到教育理念，从育⼈环境到训练⽅式⽇趋成熟，逐步⾛上了素质教育现代化、科学化、正规化的轨道。基地围绕着“转化学员、减少犯罪、稳定社会、培养合格公⺠”的教育宗旨，进⼊新世纪，我们摒弃了过去那种严管，⾼压的陈腐教育观念，营造了宽松、和谐的育⼈环境。营地营训：“明德、修⾝、守法、诚信”更加贴近学员，突显了⼈⽂教育的时代精神。为学员”化蛹成蝶”、”轻装上阵”指明了努⼒的⽅向，真正实现了素质教育为普校服务，为创建和谐社会服务的教学⽬标。