重庆环帝锦辉青少年素质教育基地依托歌乐山 “红岩文化”，构建“这里，让我们聆听红梅花开的声音”的文化主题，秉承“改变一个孩子、幸福一个家庭、和谐一方社会”的教育理念，提出“好习惯、天天见”的校训，“一个眼神一句细语都美丽，一身穿戴一种姿态都迷人”的校风，“不挑剔、全接受、不放弃、都爱护”的教风，“自醒自励、互助互修”的学风，“积跬步、可拿云”“勤思敏学、向善向上”的口号。

孩子晚上不回家，家长需用理性与耐心引导，而非简单指责，具体可从三方面着手：

1. 先接纳再沟通，探寻背后原因

当孩子夜不归宿时，家长首先要以包容的态度欢迎孩子回家，避免一见面就严厉指责。此时应主动开启沟通，温和询问孩子不回家的原因：是在朋友家玩得投入忘了报备？还是有其他顾虑？若仅是忘记报告，不必过度责备，重点在于让孩子明白 “告知去向” 是基本的安全意识。通过耐心倾听，了解行为背后的心理需求 —— 或许是想获得同伴认同，或许是对家庭氛围有所抵触，唯有找到根源，才能针对性解决问题。

2. 增加高质量陪伴，填补心理空缺

孩子的许多行为偏差，源于情感需求未被满足。家长需多花时间陪伴孩子，进行深度沟通：聊聊学校的趣事、朋友的相处，或是孩子的烦恼，真正走进他们的内心世界。避免以 “命令者” 自居，而是做孩子的朋友 —— 少些说教，多些倾听；少些打骂，多些理解。当孩子在家庭中获得足够的精神支持与情感慰藉，自然不会轻易选择 “逃离”，用夜不归宿的方式寻求外界关注。

3. 反思教育方式，调整沟通姿态

不少孩子夜不归宿，直接源于家长不当的教育方式。有些家长打着 “为孩子好” 的旗号，过度施加压力、频繁唠叨或强势控制，让孩子感到窒息。此时家长需反思：是否给孩子留了足够的自主空间？是否将自己的期待强加给了孩子？应及时调整方式，用平等的姿态与孩子商量问题，比如共同制定作息规则、讨论学习计划，让孩子感受到被尊重。当教育充满温度与弹性，孩子自然更愿意主动沟通，减少对抗性的行为。

总之，应对孩子夜不归宿的核心是 “理解先行、情感连接、方式调整”。通过接纳、陪伴与反思，让孩子感受到家庭的安全感与归属感，从根本上减少此类行为的发生。

通过规范化、结构化、科学化、系统化的管理和教育，近2000名困惑青少年从基地结业到回归家庭、返回学校、走向社会，成为积极乐观、阳光向上的合格公民。日渐成为“家长满意度高，社会效益强”的困惑青少年专门矫正教育基地，被人民日报、新华网、《中国火炬》杂志、上游新闻等媒体多次报道，并给予高度评价。

我们会牢记习近平总书记的谆谆教诲，勇担使命，养正遗规，春风教化，让困惑青少年在享受公平教育路上一个都不能少。静待红梅，美丽绽放，永放光彩。我们永远在路上！