宇凰青少年潜能成长基地是一家专门从事青少年国学教育的培训机构。一直以来，我们秉承国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验的核心教育理念，突出国学育人特色，经过多年实践创新，成功走出了一条国学主导、心理辅导、军事训导、实践悟导四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。国学教育转化问题青少年是一个循序渐进的过程，通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教，辅以行之有效的教学方式，帮助青少年从经典国学中汲取营养和智慧，不断正念纠偏、正行修身、正心自强，健全人格，成人成材。

通过多年的从业经验，我们知道目前不少青少年从小娇生惯养，缺少感恩思维，成长过程中心理承压不足，表现为早恋、厌学、逃学、易怒，加之受社会不良因素影响，以至于产生斗殴、凌霸，误入歧途。而古人的智慧告诉我们：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”——《大学》。继承优秀传统文化，树立良好家风也是中央一再鼓励和提倡的，所以摒弃不良影响，努力提升修养，灌输感恩文化，才是协助他们改正缺点，早日回到家庭，回归社会的最佳途径。

一直以来，我们的秉承国学修身、军训正行、心理赋能、生活体验的核心教育理念，突出国学提升修养特色，经过多年实践创新，成功走出了一条国学主导、心理辅导、军事训导、实践悟导四位一体的教育转化有不良习惯青少年的教育新路。

四大教学方式

国学修身：渗透感恩教育、孝道教育、德育教育、伦理教育，从“百事孝为先”，“感恩生命、感恩父母、感恩社会”等方面进行教育，让学生学会尊重生命，感恩父母的养育，学会处理五伦关系，回报社会。

军训正行：结合晨课教育、军事教育、团体游戏、体验生活、军歌、军体拳、军事训练、内务整理等，强健学生体魄的同时、让他们拥有良好的行为习惯和卫生习惯，在离开学院后能更快回归家庭、回归学校。

心理赋能：根据学生各年龄阶段特点，以青春期心理教育、挫折教育、情绪情感教育等针对性心理辅导，做到疗愈心灵、释放情绪、矫正错误观念，使学生重新认识自我、学会沟通、适应社会，树立正确的人生观、价值观。

耕读体验：不单单局限于课堂讲课，更注重让孩子回归生活、走进生活，亲历生活的不容易，触动孩子们内心深处的情感世界，将“生活即教育”这一教学理念践行到日常的实际生活当中。

国学修身   学会尊重生命，感恩父母的养育，学会处理五伦关系

军训正行   拥有良好的行为习惯和卫生习惯，回归家庭

心理赋能  重新认识自我、学会沟通、适应社会，树立正确的人生观、价值观

耕读体验   让孩子回归生活、走进生活，亲历生活的不容易

面对学习，我们可能会遇到一些学生对于学习的态度、情感以及行动出现不同的变化，这就是所谓的厌学表现。它并不单单只是指学生对学习产生负面情绪，更涉及了学生日常学习和行为模式上的转变。下面将详细解析一些厌学的常见表现。

一、我们可以观察到学生们对学习内容的兴趣逐渐减弱，甚至丧失。这往往表现在他们对课程内容的态度上，他们可能觉得学习的内容无趣，没有实际用处，对课堂活动和任务失去动力。

二、学生的学习成绩会出现明显的下滑趋势。这是因为他们的注意力、积极性和学习方法上出现了一定问题。没有兴趣的驱使，再加上学习态度的变化，成绩下滑变得更为常见。同时，可能也会存在持续性的学习成绩波动现象。

三、逃学和缺勤的频繁发生。有的学生会逐渐避免进入课堂或逃避上学，以减少学习的压力和责任。他们可能会以各种理由请假或旷课，长此以往会形成恶性循环。

四、注意力不集中也是厌学的一个显著标志。在课堂上，他们常常心不在焉，难以集中精力听讲或完成作业。这种注意力涣散的现象不仅影响他们的学习效果，也会对他们的社交和人际关系造成一定影响。

五、拖延和完成度低也是厌学的一个表现。面对学习任务，他们常常拖延时间，不能按时完成作业或任务。这可能与他们的学习态度和自我管理能力有关。

六、情绪低落和抵触情绪也是厌学的常见反应。学生可能会对学习产生消极情绪和抵触心理，表现出焦虑、厌烦、愤怒等情绪。这些情绪会影响他们的学习积极性和自信心。

七、还有一些学生可能因为缺乏明确的学习目标和职业方向而感到迷茫。他们可能不知道为什么要学习或学习的意义何在，从而对学习产生厌倦感。

总的来说，当学生出现以上这些表现时，家长和老师应该及时关注并寻找合适的方法来帮助他们应对和解决这些问题。这包括提供适当的支持和指导，帮助学生找到学习的动力和目标，以及改善他们的学习方法和态度等。