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当青少年对着手机屏幕傻笑，却对身边的家人漠不关心；当他们因为无法上网而焦躁不安，却对学习任务视而不见 —— 这些看似叛逆的行为背后，实则是他们在成长过程中对自我认知和价值追求的迷茫。在这个充满竞争与压力的世界里，他们找不到合适的方式释放情绪、寻找认同，而网络的出现，恰好给了他们一个暂时的寄托，可这份寄托却渐渐变成了束缚，让他们陷入网络成瘾的困境，也开启了一场艰难的自我救赎之路。
网络成瘾从来不是青少年的错，他们只是在迷茫中选错了寻找归属感的方式。在虚拟世界里，他们可以轻易获得游戏胜利的喜悦、网友的赞美，这些简单直接的反馈，让他们暂时忘记了现实中的挫折与压力。但这种快乐是短暂的，一旦离开网络，内心的空虚与焦虑会愈发强烈，形成 “越沉迷越迷茫，越迷茫越沉迷” 的恶性循环。要打破这一循环，青少年自身必须成为改变的主导力量，学会从叛逆走向自救。
他们需要静下心来自我反思，认真思考网络成瘾给生活带来的负面影响，意识到虚拟的快乐无法替代现实的成长。当发现自己无法摆脱网络依赖时，要勇敢地向家长、老师或心理咨询师寻求帮助，不要因为害怕批评而独自承受。家庭、学校和社会也应给予足够的支持，家长要多理解孩子的困境，用温暖的陪伴代替指责；学校可以设立心理咨询室，为有需要的学生提供专业指导，同时成立兴趣小组，让青少年在喜欢的领域找到自信；社会则可以搭建更多实践平台，让青少年有机会参与志愿服务、社会实践等活动，在帮助他人、接触社会的过程中，建立积极的生活态度和健康的人际关系。
从叛逆到自救，这条破局之路或许充满挑战，会遇到挫折与困难，但只要青少年有改变的决心，家庭、学校和社会给予坚定的支持，就一定能走出网络成瘾的困境。让每一个青少年都能在这场自我救赎中找回自我，让青春重新焕发光彩，在成长的道路上勇敢前行，绽放属于自己的独特光芒。
新启点素质教育自2010年创办起，经教育过的学困青少年已有数千人，学员多半都是靠家长和学校口碑相传介绍而来，多年来积累了大量丰富的学困青少年教育教学经验，深得家长好评和社会口碑。经过多年探索，现已形成以困惑孩子特训、回家后跟进回访、成人成才为主线，以军式化管理、心理健康课、法制大讲堂、兴趣培养、军式拓展训练、社会实践课、劳动实践课、亲子活动、智慧父母课堂为主要内容的训练模式。
