对正处于叛逆厌学阶段的青少年来说，成长仿佛变成了一片充满迷雾的海域：看不清学习的意义，找不到前进的方向，被学业压力、家庭矛盾、社交困惑裹挟着，只能在 “迷雾” 中茫然漂泊，用叛逆和厌学保护自己。而家长和老师的爱，就是能带领他们驶出 “迷雾” 的船帆，为他们指引方向，给予前行的力量。

在这片 “迷雾” 里，孩子的痛苦往往被忽视。有的孩子因为一次考试失利，就被家长贴上 “没出息” 的标签，内心充满自卑，不敢再面对学习；有的孩子在学校被同学排挤，却不敢告诉老师和家长，只能用 “不想上学” 逃避社交；还有的孩子因为学习节奏跟不上，长期处于 “听不懂、学不会” 的状态，逐渐失去信心，干脆放弃努力。这些压力像沉重的石头，压得孩子喘不过气，叛逆厌学便成了他们唯一能 “掌控” 的反抗方式。

此时，爱不是 “你要听我的” 的强势安排，也不是 “只要你好好上学就满足你” 的物质交换，而是 “我理解你的难” 的共情，是 “我陪你一起面对” 的支持。当孩子说 “我不想上学” 时，别急着发火，蹲下来问一句 “是不是在学校遇到不开心的事了”，让孩子知道 “我的情绪被看见”；当孩子考试考砸时，别忙着批评，递一杯温水说 “我们一起看看哪里错了，下次加油”，让孩子感受到 “即使我不够好，也依然被爱”。在日常生活中，多花时间陪伴孩子：一起看一场他们喜欢的电影，陪他们打一次篮球，听他们讲学校里的趣事，这些看似平凡的瞬间，能让孩子在爱中获得安全感，逐渐打开心扉。

爱就像一束光，能穿透叛逆厌学的 “迷雾”。只要家长和老师用耐心和关爱为孩子撑起 “帆”，就能帮助他们在成长的海域中找准方向，顺利驶出 “迷雾”，驶向充满希望的彼岸。

良苗青少年心理健康成长基地秉持着这样的企业愿景致力于协助孩子重建亲子和家庭、社会之间的关系，通过“313”系统和“239系统”，为困境中的青少年提供全方位支持性的成长环境，激活学员的自驱型成长内核，实现学员的全面发展、自主发展和可持续发展。