明德教育由从事教育30多年的资深教育专家举办，打破以军训为主要矫正手段的行业传统模式，以“体艺劳心”四维融合为教育理念，通过篮球、乒乓球、广播体操等运动、书法艺术、劳动实践、心理干预及辅以军事化训练等课程，针对性解决青少年网瘾、学习动力不足、情绪抑郁、行为懒散等成长问题，同步提升心理韧性、身体素质与社会责任感，培养德智体美劳全面发展的新时代青少年。

体艺融合教育‌

体育强基‌：弘扬中华体育精神，普及篮球、乒乓球、广播体操等运动，通过竞技训练与团队协作，增强体质健康，培养规则意识与拼搏精神。

艺术润心‌：开设书法、绘画等课程，以艺术创作静心凝神，提升审美能力与情绪管理能力。

劳动实践教育‌

生活技能培养‌：开展校园清洁、种植养护、手工制作等劳动实践，引导青少年掌握基本生活技能，树立“劳动光荣”的价值观。

社会责任感塑造‌：组织社区志愿服务、环保行动等，强化青少年对社会的认知与贡献意识。

心理素质与行为矫正‌

心理韧性训练‌：结合运动场景设计抗压挑战、挫折教育等模块，通过团队竞赛与心理辅导，提升情绪调节能力。

行为干预方案‌：针对叛逆行为，制定“运动+劳动+心理”个性化干预计划，通过劳动实践转移注意力，重塑行为习惯。

德育与价值观引领‌

融入社会主义核心价值观教育，通过主题班会、团队活动等形式，培养青少年爱国情怀、诚信意识与社会责任感。

强调“五育并举”（德智体美劳），以劳动教育为纽带，促进全面发展。

教学特色:

体艺劳心融合‌：打破传统教育边界，将运动、艺术、劳动与心理干预有机结合，形成“身体动起来、艺术静下来、劳动干起来、心理强起来”的成长闭环。

个性化成长方案‌：根据学员特点定制课程，如对网瘾倾向学员增加劳动实践与户外拓展，对内向学员侧重艺术表达与团队协作训练。

家校社协同育人‌：建立家长沟通机制，定期反馈学员成长情况；联动社区资源，开展社会实践与公益项目。

教育成果：

通过系统化课程，学员逐步戒除不良习惯，学习专注力与情绪管理能力显著提升，形成积极向上的生活态度与劳动意识，为终身发展奠定坚实基础。

叛逆、偷窃、混社会、网瘾、网恋、亲情淡漠，自闭自卑，叛逆少年（女）的拯救之路

厌学网恋青春期叛逆案例婷婷，女，16岁，湖南人，由于学习成绩的落后，婷婷没有了再学习的信心：抽烟、喝酒、泡吧、夜不归宿、离家出走、网恋等青春期叛逆样样齐全。正德励志素质学校针对这个问题让心理专家、兴趣培养老师帮助婷婷学习成绩提升，经过5个月的帮助、教导和引导，经过严格的军事管理和耐心的心理辅导，在校表现良好，阳光积极，在班内任班长，威信较高，深得其他学员信服。最后不再有不愿学习的心理，学习成绩提升、身体素质提升、找到了自己的兴趣，愿意为自己的梦想去努力！在校训练6个月后第一次与家人见面，婷婷流下悔恨的眼泪！

叛逆案例----沉迷游戏小亮在家时自控力极差，每天沉迷于网络游戏中不可自拔，不爱学习，比较叛逆，经常与父母发生争吵。短短在校培训一个月后，小亮说知道了父母的苦心，学会了自理，认识到了自己的问题，没有珍惜家里的幸福生活。小亮知道，正德励志的哥哥姐姐都很照顾自己，让自己接受在正德励志大家庭的温暖，能够让自己更好的学习和成长等。

叛逆、偷窃、混社会、亲情淡漠陈同学,男16岁,深圳龙岗人。曾在武术校园学习,自我固执,小时候曾经见义勇为,但是没有得到鼓励和表扬导致孩子对爱心和金钱的概念极端化。15岁后开始偷窃、抢劫、打架、混社会。与父母无法沟通,危害家庭、危害社会。父母无奈之下把孩子送到正德励志教育学校！在心理老师和军事教官的全力配合下,6个月的转化教育可以说是让小陈同学脱胎换骨,毕业那天,和同学依依惜别后,他牵着母亲的手踏上了开往深圳的长途汽车,挥别曾经的自己,小陈同学找到了人生的目标！