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孩子偷拿东西，家长往往第一反应是愤怒与羞愧，急于责骂或惩罚。但真正有效的教育，应从“理解”开始。儿童和青少年偷窃，多数并非出于恶意，而是心理需求未被满足的表现。
年龄较小的孩子可能分不清“我的”和“别人的”概念，看到喜欢的东西就顺手拿走，这属于认知发展阶段的正常现象。而稍大一些的孩子偷窃，则可能源于缺乏、嫉妒、寻求关注，或是模仿同伴行为。青春期孩子还可能通过这种方式表达对家庭压抑感的反抗。
因此，发现孩子偷东西后，家长首先要冷静，避免当众指责或贴标签，如“你是小偷”。这样的标签会伤害孩子的自尊，甚至让他们“破罐破摔”。
建议私下与孩子沟通：“妈妈发现你拿了别人的东西，能告诉我当时是怎么想的吗？”倾听比质问更重要。通过对话了解动机——是因为想要却不敢开口？还是想在朋友面前“有面子”？
理解之后，再引导孩子认识行为的错误：“东西不属于你，拿走会让别人难过，也违反了规则。”帮助他们共情，并鼓励归还物品、道歉弥补。
众德特训基地
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结语
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