为探寻学生厌学情绪的根源，进而有效解决学生不想上学的问题，心理老师对相关原因进行了深入剖析，具体如下：

其一，社会不良风气的侵蚀。当下社会上流传着“学不好数理化，不如有个好爸爸”这类不当言论，这种不良风气悄然渗透进校园，严重冲击着学生的学习积极性。在这样的大环境下，部分学生受到干扰，对学习的热情逐渐消退，学习动力也大打折扣。

其二，家庭观念的误导。受父母观念以及社会大环境的影响，一些学生形成了错误认知，觉得知识并非那么重要，没必要为其投入大量金钱。他们秉持“知识够用就行，不如早点投身工作或去做生意”的想法，这种观念直接导致他们对学习缺乏重视和热情。

其三，学习目的的模糊。不少学生不清楚自己为何而学习，仅仅把学习当作与父母周旋的方式，或者单纯觉得有书可读。他们没有树立起远大的理想和抱负，缺乏明确的学习目标，学习于他们而言，只是一种被动的行为，而非主动的追求。

其四，自身意志的薄弱。尽管许多学生主观上有学习的意愿，但学习并非易事，它是一项需要长时间投入和坚韧毅力的艰巨任务。当下，绝大多数中小学生都是家庭的独生子女，备受父母宠爱，生活中的难题几乎都由父母包办解决。这使得他们普遍缺乏坚持性，意志较为薄弱。一旦在学习中遇到困难，就容易退缩，甚至不敢上学，久而久之，厌学情绪便油然而生。

其五，负面评价的冲击。学习过程充满艰辛，学生在这个过程中需要持续的鼓励与肯定。中学生正处于心理发展的不成熟阶段，对积极评价的需求更为迫切。然而在现实生活中，他们往往难以获得足够的正面反馈，相反，负面评价却如影随形，这无疑成为他们厌学情绪产生不可忽视的因素。

广东燎原逐梦-师资团队

(一)专家顾问研发团队

专家顾问研发团队由高等院校专业心理学院的资 深学者和实践专家组成，针对迷途少年成立专门 课程研究小组，深入研究少年成长规律，设计出科 学、前沿的课程体系，形成基地的校本课程及相应 教材。

(二)基地全职辅导团队

基地全职辅导团队由优秀的军事教官、经验丰富 的专业心理咨询师、耐心细致的生活辅导员以及 法制、感恩、励志、思政等素质教育辅导员、美术、 舞蹈、书法、武术、音乐等特长教育辅导员构成，具 备坚实的专业素养、丰富的教学经验、个性化辅导 能力、富有爱心责任心，关注学生心灵成长。