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当孩子把试卷揉成一团扔进垃圾桶，当他们对着父母喊出 “我再也不想上学了”，很多人会把这当成青春期的 “胡闹”，却没意识到，这份叛逆厌学，或许正是孩子自我觉醒的开始。对许多青少年而言，叛逆厌学是成长道路上一块硌脚的绊脚石，却也是他们跳出 “被动学习” 的舒适区，开始思考 “我到底想要什么” 的起点。
在这一阶段，他们不再像小时候那样，乖乖听从家长和老师的安排，而是开始质疑传统的教育模式：“为什么非要死记硬背知识点？”“学习难道只为了考试吗？” 他们试着思考学习的真正意义，努力寻找属于自己的学习方式和人生目标。这个觉醒过程注定充满挑战，他们可能会因为坚持自己的想法，与家长、老师产生激烈冲突；可能会因为一时的冲动，做出逃课、放弃学业的举动。可正是这些看似 “错误”“负面” 的经历，让他们一次次碰壁、一次次反思，进而更加深入地了解自己 —— 知道自己对什么感兴趣，清楚自己的优势在哪里，也慢慢明白自己需要承担的责任。
家长和教育者不必对孩子的叛逆厌学过度恐慌，更不能用 “强制服从” 的方式打压他们的觉醒。不如给予青少年足够的空间和支持，允许他们在可控的范围内去尝试、去探索：如果他们对编程感兴趣，不妨支持他们参加相关兴趣班；如果他们暂时不想刷题，不妨和他们一起制定更灵活的学习计划。即使探索中遇到失败，也告诉他们 “这是成长的宝贵经验”。通过温和的引导而非强硬的控制，帮助他们在叛逆厌学中找到真实的自我，实现从 “被动接受知识” 到 “主动追求目标” 的转变，让这段特殊的经历，成为他们成长路上不可或缺的养分。
河南博阳青少年教育基地成立于2013年1月，位于河南省焦作市马村区，基地成立以来，一直以服务社会为宗旨，促进家庭亲子关系为己任，长期从事青少年教育工作。常年面向全国招收10—20周岁有逆反出走、沟通困难、性格孤僻、自卑自闭、厌学贪玩、早恋网恋、打架斗殴、暴利倾向、抽烟喝酒、奢侈消费、抑郁肥胖等思想和行为的青少年，已经成功转化上万余名学子。
李老师：19059606679（同微信）
