“我的作业落在家里了”，学生低着头对老师说，其实是昨晚忘了写；“我没和同学吵架，是他先找我麻烦的”，男孩大声辩解，却隐瞒了自己先动手的事实 —— 在学校里，这样的场景并不少见。学校作为青少年每天待得最久的地方，是引导他们改正叛逆说谎行为的重要场所。面对学生的说谎行为，学校不能只靠 “批评扣分” 来压制，而应承担起引导与纠正的责任，用教育的温度，帮助学生认识诚实的价值，养成守信的习惯。

学校可以通过开设心理健康教育课程，用案例分析、小组讨论的方式，让学生明白 “说谎会带来什么后果”—— 一次说谎可能会暂时逃避惩罚，但会失去老师和同学的信任；长期说谎会让自己越来越焦虑，生怕谎言被拆穿。也可以举办 “诚信主题班会”，让学生分享身边 “诚实带来好结果” 的故事，或是讨论 “如果发现朋友说谎，该怎么处理”，在交流中加深对 “诚信” 的理解。教师在日常教学中，更要关注学生的细微变化：如果平时认真的学生突然频繁找借口不交作业，不妨私下找他聊聊，问问是不是遇到了困难；如果学生之间发生矛盾，不要只听一方的说法，耐心倾听双方的解释。当学生感受到老师的理解而非指责，就会更愿意说出真相。

同时，学校要努力营造公平、公正的班级氛围，比如评选 “诚信之星” 时，不只看成绩，更看学生平时的表现；处理学生问题时，不偏袒、不敷衍，让学生知道 “诚实不会吃亏，说谎才会受批评”。此外，学校还应加强与家长的合作，定期通过电话、家长会等方式，和家长沟通学生在学校的表现，也了解学生在家的情况。当学校和家长形成教育合力，一个在学校学 “诚信”，一个在家践 “诚信”，就能为青少年营造一个诚实、守信的成长环境，帮助他们在青春期改掉叛逆说谎的习惯，成长为有担当、讲诚信的人。