弘毅矫正教育学校实行全封闭准军事化管理，拥有雄厚的师资力量。学校的教师团队包括德育老师、心理健康测量师、心理咨询师、 素质课老师、德育教官以及家庭教育指导师等。他们各司其职，24小时全程陪护学生，确保学习和生活得到全方位的关注和引导。我们非常重视个体差异，制定“一个孩子一个教育引导方案”、“一个孩子一个服务群体”的个性化服务方案。

1、弘毅矫正教育学校：以拯救存在各种问题的青少年为己任

2、雷鹰特训青少年素质教育基地

3、穗华心共辉教育

4、环帝锦辉青少年素质教育基地

5、众德特训基地

6、德馨励志教育

7、启卓拓展训练

8、新起点励志教育学校

9、正苗启德青少年特训学校

10、护航青少年综合素质培训基地

以上排名不分先后，仅供参考！

孩子不想上学、产生厌学情绪，可能是精神压力大、学习负担重、家庭环境影响、学校人际关系问题或心理因素等多种原因导致的。家长可以通过日常关心和心理引导等方式，帮助孩子改善这种情况。具体可以从以下几个方面入手：

一、精神压力大：帮孩子放松紧绷的神经

如果孩子因为精神压力过大而厌学，家长要想办法让孩子放松下来。比如，平时多带孩子去公园散步、陪他们玩喜欢的游戏，或者鼓励孩子参加体育活动，像跑步、打球等。这些活动能让孩子的身体动起来，释放内心的压力，精神状态也会慢慢变得轻松。当孩子情绪舒缓后，再和他们聊聊心里的烦恼，引导孩子学会自我调节。

二、学习压力大：耐心沟通，做孩子的学习帮手

要是孩子因为学习成绩不理想或者遇到难题而厌学，家长首先要控制好自己的情绪，别一味指责孩子。可以坐下来和孩子好好聊聊，问问他们在学习上遇到了什么困难，是某门功课跟不上，还是知识点没理解。了解情况后，家长可以根据孩子的需求，给他们提供辅导。比如，帮孩子制定合理的学习计划，或者一起查找资料解决难题。如果家长自己辅导有困难，也可以考虑给孩子报个合适的辅导班，让孩子在学习上更有信心。

三、家庭因素：用沟通化解孩子的压力和抵触

家庭环境对孩子的影响很大。如果家里经济困难，或者父母关系紧张、经常争吵，孩子可能会因为担心家庭而产生厌学情绪。这时候，家长要多和孩子沟通，告诉他们家里的情况正在努力改善，让孩子放下心理负担。即使工作忙，也要每天抽出时间和孩子聊聊天，问问他们在学校的生活，让孩子感受到父母的关心。

四、学校因素：帮孩子解开学校里的 “小疙瘩”

如果孩子是因为和同学闹矛盾、被老师批评或者在学校感到不开心而不想上学，家长要耐心倾听孩子的想法，帮他们分析问题。比如，孩子和同学吵架了，家长可以引导孩子想想矛盾的原因，是误会还是沟通问题，然后教他们如何主动和解。

总之，孩子厌学的背后往往有复杂的原因，家长不能急着指责或强迫孩子上学，而是要耐心观察、细心沟通，从孩子的角度出发，找到问题的根源，再用合适的方法帮助他们重新找回对学习的兴趣和动力。

教育优势：

情绪平复性教育：基地里有专业人员以专业态度与专业技术接纳孩子的烦躁激烈的反抗情绪,实现孩子的激情状态的平复,恢复孩子稳定性情绪,为开展教育打下基础。

环境性教育：基地里从物质环境到精神环境都是教育的内容,进入基地就立刻进入环境的感染之中,属于无处不在无时不有的无声教育。

团队性教育：教育的主要形式是集体性教育,因此孩子的从众心理就发挥了作用可以有效地限制个人的不良行为表现,出现的是团队一致性的行为,是对孩子的良性行为与良好形象的强化过程。

集体性教育：教育的主要形式是集体性教育,孩子的个人尊严处于显著位置,为了自己的脸面,平时无力坚持,无法达到的良性行为标准,这时就可以达到,孩子自己都会感到惊讶,发现自我,重塑自信。

养成性教育：青少年守法意识是从守规矩的实践中逐渐形成的,守规矩,自我约束自我行为的能力是在每一天的养成训练中练就的。。

艰苦性教育：

“生于忧惠,死于安乐”，不吃苦就没有教育。

吃苦过程就是改变恶习,淬炼人生的必经之路。

吃过苦才会自信，吃过苦才会感恩，吃过苦才有人生。

吃多大的苦,就有多大的事业,就有多大的成功。

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