孩子沉迷网络的外在原因

社会环境的影响

现在街上的网吧越来越多，网络游戏也火得不行，有时候同学之间还会攀比谁游戏等级高、谁皮肤多，这种跟风现象很容易让孩子上瘾。加上科技越来越发达，网络早就融入生活了 —— 本来上网是为了工作、学习和聊天，但开发者不停推出新游戏和娱乐项目，像刺激的网游、吸引人的不良视频、好玩的聊天软件，这些东西刚好戳中了青少年的心理需求。而且孩子本身意志力就不强，又喜欢跟着小伙伴一起玩，看见别人上网打游戏，自己就忍不住跟着学。再加上有些大人自己都沉迷网络，孩子看在眼里，自然也容易受影响，所以说社会环境对孩子网瘾的影响真不小。

家庭教育的问题

家庭对孩子网瘾的影响主要有两方面：一方面是家庭环境，有些爸妈工作太忙，压根没时间管孩子；还有些家长自己就是 “网虫”，整天抱着手机电脑不放，孩子自然也想学大人上网。另一方面是教育方式有问题，比如发现孩子沉迷网络后，有的爸妈不是骂就是打，还有的干脆不管不顾，这些做法不仅错过了帮孩子戒网瘾的好机会，还会影响孩子的学习。

孩子沉迷网络的内在原因

心里缺啥就想在网上补啥

很多沉迷网络的孩子在学习上不太顺利，心里既空虚又没自信，还经常觉得孤单。为了满足这些心理需求，他们就想躲着现实，而网络里的虚拟世界能让他们找到成就感 —— 比如在游戏里当 “大神”、在社交平台被人追捧，所以很容易陷进去出不来。

生理和性格特点的影响

12 到 18 岁的青少年最容易沉迷网络，而且男孩比女孩更容易上瘾。这个年纪的孩子大脑还没发育完全，判断对错的能力差，自制力也弱，再加上青春期本来就叛逆，看见新鲜事物就想尝试，心里还渴望刺激、浪漫的体验。刚好网络上的游戏、不良内容和聊天能满足这些想法，一来二去就上瘾了。

教育优势：

情绪平复性教育：基地里有专业人员以专业态度与专业技术接纳孩子的烦躁激烈的反抗情绪,实现孩子的激情状态的平复,恢复孩子稳定性情绪,为开展教育打下基础。

环境性教育：基地里从物质环境到精神环境都是教育的内容,进入基地就立刻进入环境的感染之中,属于无处不在无时不有的无声教育。

团队性教育：教育的主要形式是集体性教育,因此孩子的从众心理就发挥了作用可以有效地限制个人的不良行为表现,出现的是团队一致性的行为,是对孩子的良性行为与良好形象的强化过程。

集体性教育：教育的主要形式是集体性教育,孩子的个人尊严处于显著位置,为了自己的脸面,平时无力坚持,无法达到的良性行为标准,这时就可以达到,孩子自己都会感到惊讶,发现自我,重塑自信。

养成性教育：青少年守法意识是从守规矩的实践中逐渐形成的,守规矩,自我约束自我行为的能力是在每一天的养成训练中练就的。