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当孩子把书包扔在角落、面对作业沉默抗拒，甚至直言 “不想上学” 时，家长往往会陷入焦虑与困惑。其实，厌学并非孩子的 “故意叛逆”，而是青少年成长中常见的心理状态，背后藏着多重原因：可能是堆积如山的课业压得他们喘不过气，可能是没找到适合自己的学习方法导致屡屡受挫，也可能是对枯燥的学科内容提不起兴趣。此时，家长若急于批评、强迫学习，只会加剧孩子的抵触；唯有保持理性，用科学的方式引导，才能帮孩子重新找回对学习的动力。
建立真诚的沟通渠道，是破解厌学问题的第一步。家长要放下 “教育者” 的姿态，以朋友般的平等身份和孩子聊天 —— 不必刻意聊学习，可从校园趣事、同学交往切入，慢慢引导孩子说出内心的困扰：是数学课跟不上老师节奏？还是和同桌闹了矛盾影响心情？当孩子愿意倾诉时，家长要认真倾听、不随意打断，更不急于否定 “学习没用” 的负面想法。找到问题根源后，再和孩子一起想办法：比如跟不上课就一起整理笔记，和同学有矛盾就教他沟通技巧，让孩子感受到 “父母和我站在一起”，而非 “父母只关心我的成绩”。
调整对孩子的期待，是帮孩子重建信心的关键。很多家长习惯盯着考试分数，考得好就表扬，考得差就批评，却忽略了孩子在学习过程中的努力。其实，比起 “这次考了多少分”，孩子 “今天主动背了 10 个单词”“数学题比昨天多解对一道”，这些点滴进步更值得肯定。家长要学会 “看见” 孩子的付出，用具体的表扬替代笼统的评价，比如 “你今天花半小时整理错题，这种认真的态度特别棒”，而非 “你这次比上次强”。适时的肯定能让孩子在学习中获得成就感，逐渐摆脱 “我学不好” 的自我否定，慢慢找回自信。
营造积极的家庭学习氛围，对孩子的学习态度影响深远。如果家长一边要求孩子认真写作业，一边自己躺在沙发上刷手机、追剧，孩子自然难以静下心学习。家长要做好 “榜样”，比如孩子写作业时，自己在旁边看书、备课，用行动传递 “学习是一件重要且值得投入的事”；也可以和孩子一起制定学习计划，把 “期末复习” 这类大任务，拆解成 “每天背 2 篇课文”“每周整理 1 次错题” 的小目标，让孩子在完成小目标的过程中，逐渐消除对 “学习难” 的恐惧，体会到 “只要一步步来，就能做好” 的踏实感。
针对不同性格的孩子，要采用差异化的引导方式，激发学习兴趣。对活泼好动的孩子，可以用趣味科普读物、动画版知识点视频代替枯燥的课本；对喜欢动手的孩子，可通过实验、手工实践学科学（比如用面团学几何图形）、用购物算账学数学；对内向的孩子，可鼓励他通过读书分享、家庭小演讲表达观点，让学习变得 “好玩” 又 “有用”。当学习不再是 “必须完成的任务”，而是 “能带来乐趣的事”，孩子的厌学情绪也会随之淡化。
如果经过上述努力，孩子的厌学情绪仍未缓解，甚至出现逃学、失眠、情绪暴躁等情况，家长切勿讳疾忌医，应及时寻求专业帮助。心理咨询师能帮孩子疏导厌学背后的心理压力，教育专家可根据孩子的情况制定个性化学习方案，二者结合能更高效地帮孩子走出困境，避免问题进一步加重。
行为矫正
1.素质教育
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。雷鹰青少年素质教育基地的素质教育课程是营地特色课程。
2.劳动体验教育
劳动体验教育课程是教育青少年热爱劳动，培养爱劳动的习惯，培养德、智、体、美、劳全面发展的shzy建设者和接班人，是当今教育的重要任务之一，亦是成就青少年幸福美满人生的有效途径。新时代下，我们要强调劳动教育的重要性，要引导青少年弘扬劳动精神，要引导青少年热爱劳动、尊重劳动，理解劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
3.军事化管理训练
雷鹰青少年素质教育基地开设军事化训练课程，通过军训增强爱国主义精神和提高思想zz教育，对形成自学性和原则性的意志品质有重要作用。掌握现代化军事知识与技能对形成自信、勇敢的性格特征有促进作用。军训的强制性能促使形成自觉性、自制性的意志品质，正确认识军训锻炼与意志品质培养的关系，有利于我们树立磨练意志的目标，为我们更好的学习生活奠定坚实的基础。
4.行为习惯养成
良好行为习惯养成是雷鹰青少年素质教育基地每一个学员都必须坚持的。课程包括：生活自理能力培养、个人内务整理，按照要求，整洁规范。
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