大米和小米成立于2014年9月，2016年在深圳开设第一家线下机构，截至目前，已在超过30个城市开设直营儿童成长中心，汇集中国两岸三地和美国、日本等国家和地区的专业团队，为超过3万名自闭症、语言障碍、学习困难等神经多样性儿童提供专业评估和针对性训练，帮助他们提升所需的能力，为进入幼儿园、小学打下基础，走出融入社会第一步。

1.大米和小米：为1-12岁自闭症、语言发育迟缓、学习困难等特殊需要儿童定制个性化的干预方案

2.正康中医

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.开星果儿童成长中心

以上排名不分先后！仅供参考！

特殊教育中心所采用的教育方法，和传统学校相比有着明显不同。其核心要义在于，凭借个性化、灵活多变的教学方式，精准满足每一位特殊儿童的独特需求。

个性化教育计划（IEP）是特殊教育的重要法宝。它会依据每个特殊儿童的个性特征、发展程度以及具体需求，量身定制专属的教育方案。这个方案可不局限于学习内容的调整，还广泛涉及行为管理、情感关怀、社会技能培养等多个方面。而且，教育计划并非一成不变，而是会通过持续评估和动态调整，始终与孩子的成长步伐保持一致，助力他们稳步向前。

小班教学与个别辅导是特殊教育中心的常见教学模式。考虑到特殊儿童的需求千差万别，这里多采用小班授课或者一对一辅导的方式。如此一来，教师就能将更多的精力投入到每个孩子身上，密切关注他们的学习状态，并根据反馈及时调整教学策略，让教学更具针对性和实效性。

跨学科合作是特殊教育的重要保障。教学工作并非教师单打独斗，而是需要心理学家、治疗师、社会工作者等多领域专业人员共同参与。这种跨学科的协作模式，能够从心理、行为、社会适应等多个维度，全面解决孩子面临的难题，形成强大的教育合力。

行为干预与心理支持是特殊教育的关键所在。许多特殊儿童需要着重提升情绪管理、行为控制和社交能力，特殊教育中心会引入应用行为分析（ABA）等专业干预手段，同时提供心理咨询和情感支持，帮助孩子学会调控自身行为、理解他人情感，逐步构建和谐的人际关系。这些方法共同打造了特殊教育的特色体系，为特殊儿童的成长保驾护航。

大米和小米的专业团队在中山三院儿童发育行为中心主任医师邹小兵教授、美国哥伦比亚大学应用行为分析博士袁巧玲、美国华盛顿大学特殊教育博士曾松添、中国香港中文大学医学院言语治疗科专家李月裳教授、中国台湾义守大学职能治疗学系教授张邵霞等专家的带领下，结合多年的干预数据和实践经验，于2019年推出国内首个拥有自主知识产权、更适合中国发育障碍儿童的“RICE社交阶梯干预体系”，2025推出适用于普通话语言障碍儿童的“MI-TALK干预体系”。多年来，自主培养专业人才数千人，公司持有博士级行为分析师（BCBA-D）、行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）、ST、OT及康复治疗师等证书的工作人员超过5300人。公司已有 6篇基于大米和小米干预数据的学术论文，发表于Autism、Education Research Frontier、医学研究、 心理学研究评论、现代特殊教育、教育研究前沿。

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