小儿语言障碍成因多样，涵盖遗传、听力、神经系统、心理社会及构音器官疾病等方面，可通过语言训练、听力矫正、心理干预、药物及手术等手段改善。建议家长及时带孩子就医，明确病因后实施个性化干预。

遗传因素

部分语言障碍儿童存在家族遗传倾向，可能与特定基因变异有关。这类儿童语言发育里程碑常滞后，但智力发育不受影响。家长应密切关注孩子的语言发展进程，并在专业机构指导下开展针对性训练，如增加亲子间的对话交流、共读绘本等互动，以刺激孩子语言发展。

听力损伤

先天性耳聋或婴幼儿期听力受损会阻碍语言输入，导致孩子发音模糊或理解语言困难。家长需留意孩子对声音的敏感度，新生儿听力筛查未通过者应迅速安排复查。确诊后，可考虑使用助听器或进行人工耳蜗植入手术，并结合听觉口语训练，帮助孩子建立听觉反馈机制，促进语言发展。

神经系统异常

脑瘫、自闭症谱系障碍等疾病常伴有语言功能障碍，患儿可能同时存在语言理解和表达障碍，或表现出重复刻板的语言特征。需通过头颅核磁共振等检查手段明确病因，使用利培酮口服溶液、阿立哌唑口腔崩解片等药物控制原发病，同时进行结构化语言康复训练，提升孩子语言能力。

心理社会因素

养育环境不佳、情感忽视等不良因素可能引发选择性缄默等心理性语言障碍，表现为孩子在特定场合拒绝说话，但语言能力本身正常。家长应改善家庭互动方式，避免给孩子过多压力，必要时可联合心理医生，采用游戏治疗、行为矫正等方法，逐步帮助孩子建立沟通信心。

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