贵阳市花溪区弘扬学校于2002年由贵阳市花溪教育局批办成立，是一所素质教育特色民办学校。我校以“尊重学生，把握起点，发展个性”为基本的教育原则，面向网瘾、早恋、厌学、叛逆、迷茫等“最难教的孩子”，以“尊重人格，发掘潜力，斧正偏差，培养习惯同步学历，因材施教，激励引导，成人成才”为教育主题，因材施教，对学生实行行为矫正、个性培养、心理疏导、文化辅导、法纪教育，配合礼仪、国学，为学生量身定制个人目标，让学生逐步认识自我、改变自我、完善自我、超越自我。

1、弘扬学校：尊重学生，把握起点，发展个性

2、领越教育基地：育心为本，赋能成长

3、品学教育基地：是家针对叛逆、厌学、网瘾,早恋、自卑自闭、混迹社会、打架斗殴、怨恨父母、奢侈消费等普通学校无法约束学生。

4、善聆素质教育学校：专注于面向全国接收并教育那些面临严重叛逆、厌学情绪、离家出走、夜不归宿等困境的青少年。‌

5、博阳青少年教育基地：成立以来，一直以服务社会为宗旨，促进家庭亲子关系为己任，长期从事青少年教育工作。

6、燎原逐梦·少年素质教育基地：通过“心理辅导、成长引导、习惯养成、潜能开发”等多元化方式，陪伴孩子发现更好的自己，助力每个家庭构建更和谐的亲子关系。

7、三和特训学校：主要针对9至17岁叛逆厌学、沉迷游戏顶撞父母亲情冷漠暴力倾向、逃课辍学、离家出走等不良习气的青少年。

8、中邦华隆教育：一家专注于判逆青少年军事化综合素质培训和心理辅导的专业机构，拥有雄厚的师资力量和丰富的教师团队

9、启德青少年特训：一家致力于解决青少年成长问题的专业训练机构，专注于12-18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为和心理健康问题

10、环帝锦辉青少年素质教育基地：全面帮助青少年健康成长

以上排名不分先后，仅供参考。

青少年网瘾的形成往往与多重因素相关，包括家庭情感疏离、学业负担过重、社交能力不足、游戏设计的成瘾特性以及多巴胺分泌失衡等。针对这些成因，可通过家庭心理干预、学业减压指导、社交技能训练、网络使用管理及专业医疗支持等方式进行改善。

家庭关系疏离是重要诱因之一。当家庭成员间缺乏有效沟通与情感联结时，青少年容易转向虚拟世界寻求情感慰藉。父母若过度专注于工作，或采用高压教育方式，会进一步加剧孩子的孤独感。对此，建立定期的家庭活动时间、运用非暴力沟通技巧、提升亲子互动质量，是改善家庭关系的关键。

学业压力过大也会促使青少年沉迷网络。当前教育体系中的竞争压力，使部分青少年将网络当作逃避现实的途径。考试焦虑、成绩攀比、课外班负担等，共同构成了持续的压力源。缓解这一问题，需要调整学习目标设定、引入正念减压训练，并建立多元评价体系，以减轻学业带来的心理负担。

社交能力欠缺的青少年，更易依赖网络社交平台。现实中的社交焦虑、表达能力不足、同伴排斥等问题，会促使他们转向虚拟社交寻求认同。通过团体心理辅导、社交情景模拟以及组织兴趣小组活动等方式，能有效提升他们在现实中的社交能力，减少对网络社交的过度依赖。

游戏设计的成瘾机制同样不容忽视。网络游戏中的即时奖励机制、任务系统、社交功能等设计元素，具有很强的成瘾性。游戏运营商运用心理学策略，刻意延长用户在线时间。应对这一问题，需建立游戏时长管理机制、设置家长控制系统，并培养青少年的其他兴趣爱好，以抵消网络游戏的吸引力。

军训教育

新生入校前，大多存在诸多不良生活习惯，此时缺乏学习态度，贸然进行文化课程，既学不好文化课程，也不利于行为纠正，因此前期的军事课程必不可缺。

正课时间由教员授课训练，日常生活习惯养成由宿舍老师指导培训。一方面培养学生健康自律的行为习惯，另一方面通过严格军训体验与后期文化课程形成对比，激励学生早日申请第二阶段文化课程学习

心理疏导

行为的培养离不开心理上的疏导，心理疏导也离不开相应的环境体验。二者相辅相成，知行合一。最高级的心理疏导并非简单一对一谈话，而是利用心理学知识，结合青少年心理特点，开设相应课程体验。所谓，话教人，学不会，事教人，一遍会，也是这个道理。这也是为什么弘扬学校心理疏导相比普通心理诊所对学生改变更有帮助的原理。

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